La presentación busca poner de manifiesto la importancia de la congruencia entre los procesos de planificación, instrucción y evaluación. No obstante, postula que ya no basta con una mirada tradicional de alineación, basada en los contenidos a impartir, sino que debe incluirse también el ámbito cognitivo. De esta forma la alineación curricular se vuelve un concepto bidimensional.
Expone:
Dr. Tulio Barrios Bulling
Pedagogo, consultor, investigador y administrador educacional. Durante su carrera profesional ha ocupado diferentes cargos en diversos niveles educativos. Recientemente, ha sido nombrado Director del nuevo Colegio Municipal de Las Condes. También colabora con la Facultad de Educación a nivel de Postgrado de la Universidad Andrés Bello.
Entre sus intereses, destacan el liderazgo y la gestión educativa, la evaluación educacional, el desarrollo de habilidades y competencias, la alineación curricular y las estrategias de enseñanza -aprendizaje.
El profesor Barrios es miembro del Consejo de Warnborough College U.K. & Ireland, Vicepresidente para Sud América y el Caribe de la International Vocational Education and Training Association (IVETA) y afiliado internacional de la American Educational Research Association (AERA). Además, publica regularmente en revistas internacionales y ha hecho presentaciones en diversos establecimientos educacionales de nuestro país y en congresos internacionales en países como Canadá, México, España, Inglaterra y Bulgaria.