El magíster nace como respuesta a numerosos estudios que concluyen que una de las principales carencias que presentan los directores en Chile, “estarían vinculadas a una falta de competencias en desarrollar una visión estratégica, debilidades de la formación en gestión pedagógica, en gestión de recursos humanos, en gestión administrativa financiera y desconocimiento del marco legal” (MINEDUC, 2010).
El programa asume el área de liderazgo educativo como un ámbito fundamental para la gestión del establecimiento, ya que incorpora habilidades y competencias que permiten dar direccionalidad y coherencia al proyecto educativo institucional. El Plan de Estudio relaciona estratégicamente los conocimientos teóricos con la práctica directiva; así se facilita la apropiación de conocimientos y el desarrollo de competencias directivas necesarias para gestionar y liderar procesos de cambio y mejoramiento institucional.
Estas competencias permitirán que directores y líderes de centros educativos desarrollen procesos más efectivos para mejorar la calidad de los aprendizajes, especialmente en establecimientos en sectores más vulnerables, donde el rol del director se revela como un factor clave para el buen funcionamiento de estos colegios.
Desarrollar competencias directivas de liderazgo y gestión educacional en directores y profesores en servicio, que les permitan evaluar y diseñar estrategias de cambio y mejora institucional en centros educativos pertenecientes al sistema público, tendientes a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes considerando el contexto al que pertenecen.
Quienes posean el grado académico de Licenciado o de un título profesional. Además, deben estar ejerciendo en algún cargo directivo de un establecimiento educacional o estar aspirando a uno.
Duración: 12 meses
Modalidad: Clases Presenciales
Doctor en Educación de la Universidad de Pittsburgh, USA. Director de Postgrado de la Facultad de Humanidades y Educación y docente de la carrera de Educación General Básica de la Universidad Andrés Bello.
* Los profesores asignados para desarrollar cada uno de los cursos que contempla el programa, serán seleccionados tomando como base, principalmente la nomina que aquí se presenta.