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La formación de profesionales de la Salud es considerada de alta complejidad, asociada siempre a cambios y demandas sociales, así como a los avances de la ciencia, de la tecnología, de los procesos educativos y las variables naturales. Dicha formación refleja además, las influencias de la investigación de una amplia variedad de disciplinas como la educación, la psicología, la sociología y las humanidades.

El avance de la tecnología y la aparición de los simuladores, cada día más completos y sofisticados, que representan una revolución en la educación en ciencias médicas y ciencias de salud. Su importancia radica en la aplicación de modelos más completos, seguros y de gran aceptabilidad por estudiantes y docentes que permiten la simulación de escenarios clínicos, que facilitan el entrenamiento en el trabajo en equipo y la organización del trabajo, siendo un buen ejemplo de lo que es la “validez aparente”.

Sin duda que la investigación educacional ha permitido innovar los procesos de educación en ciencias de la salud, sin embargo, es necesario promover la formación de investigadores que contribuyan a aumentar la producción de evidencia para apoyar el aseguramiento de la calidad de la educación en ciencias de la salud y en temas relevantes, para enfrentar con éxito las demandas de los nuevos escenarios donde se realiza la educación, como tipos de enseñanza/aprendizaje, hábitos de estudio, evaluación de habilidades clínicas, currículum oculto en campos clínicos, evaluación de clima de aprendizaje, rendimiento académico y retención, estrés en estudiantes recién ingresados, estrés y transición clínica.

 

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isp-03

Objetivos

El Magíster en Educación en Ciencias de la Salud proporciona una instancia de perfeccionamiento académico y profesional para el desarrollo de las competencias necesarias para asumir eficientemente responsabilidades de dirección de unidades académicas, asignaturas, áreas de especialización en salud, cursos y prácticas de las carreras de la salud.

En este sentido, el programa está diseñado para optimizar en los participantes la capacidad de liderazgo en educación en el área de las Ciencias de la Salud, y contribuir a formar profesionales del área de la salud de nivel superior en el campo de la Educación en Ciencias de la Salud, con capacidades de investigación para generar conocimiento e innovar en las áreas de la educación relacionadas con la enseñanza/aprendizaje de las Ciencias de la Salud.

Especialización dirigida a:

Podrán postular al programa de Magíster en Educación en Ciencias de la Salud profesionales Médicos, Odontólogos, Enfermeras, Matronas, Tecnólogos Médicos, Nutricionistas, Kinesiólogos, Fonoaudiólogos, Psicólogos, Bioquímicos, Químicos Farmacéuticos, Asistentes Sociales, y otros profesionales que realicen acciones docentes en el área de la salud; con grado de licenciado o título profesional equivalente.

Proceso de Postulación

Formulario Completa el formulario de postulación
Contacto telefónico Te contactamos telefónicamente
Verificación Verificamos tus antecedentes
Entrevista Te entrevistamos personalmente

Requisitos:

Los postulantes deben completar el formulario de postulación de la Universidad y adjuntar los siguientes documentos:

  • Fotocopia de Cédula de Identidad por ambos lados
  • Certificado de Nacimiento
  • Fotocopia legalizada ante notario de Certificado de Grado de Licenciatura o Título Profesional.
  • Curriculum Vitae Formato UNAB
  • 2 Cartas de Recomendación
  • Carta de Intención

Los postulantes deben rendir una prueba no excluyente, escrita en inglés instrumental ya que forma parte de los requerimientos de estudio de la carrera. Se considerarán certificaciones de otras instituciones.

Los seleccionados en esta primera etapa, pasan a una entrevista personal ante académicos del Programa.

En el caso de alumnos extranjeros, estos antecedentes deberán ser visados por:

  • Cónsul chileno en el país de origen
  • Ministerio de Relaciones Exteriores en Chile

Todos los antecedentes serán evaluados por el Director del Programa y el Comité del mismo, quienes podrán aceptar o rechazar la postulación.

Modalidad

2 años

  • Inicio: marzo de 2017
  • Matrícula: $400.000
  • Arancel: $3.600.000
Infraestructura Mapa
  • Concepción
  • Concepción
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Cuerpo docente

  • Luis Ramirez Fernandez

    Luis Ramírez Fernández

    Doctor en Educación con Mención en Educación Médica (PhD), Ohio State University, Estados Unidos. Master en Comunicaciones Ohio State University, Estados Unidos. Profesor de Educación, Universidad de Concepción. Director Oficina de Educación en Ciencias de la Salud. Experiencia Académica y Administrativa: Profesor de las Asignaturas Profesionalismo y Habilidades de Comunicación de Pregrado y del Programa […]

  • Gabriel Cardenas Mas

    Gabriel Cárdenas Mas

    Ingeniero de Ejecución en Computación e Informática, Instituto Virginio Gómez de Universidad Concepción. Asesor Departamento de Desarrollo Docente, Instituto Profesional Virginio Gómez, sede Concepción. Experiencia Académica y Administrativa: Diseñador Coordinador Departamento e-learning del Instituto Profesional Virginio Gómez, sede Concepción. Asesor, Departamento Desarrollo Docente del  Instituto Profesional Virginio Gómez, sede Concepción. Administrador de plataforma e-learning Moodle, […]

  • IVETTE CHASSIN-TRUBERT HAAG

    Ivette Chassin-Trubert Haag

    Enfermera, Universidad de Concepción Chile. Magíster en  Educación en Ciencias de la Salud, Facultad de Medicina, Universidad de Concepción. Diplomado en Educación Superior, Universidad Santo Tomás. Diplomado en Gestión de Salud, Universidad Diego Portales. Diplomado en Educación Superior, Instituto Virginio Gómez de la Universidad de Concepción. Directora de Escuela de las Carreras de la Salud […]

  • jaime sepulveda cisternas

    Jaime Sepúlveda Cisternas

    Magíster en Salud Pública Mención Epidemiología, Universidad de Chile.

  • ricardo-rey-clericus

    Ricardo Rey Clericus

    Doctor en Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Licenciado en Psicología, Universidad de la Frontera. Secretario Académico de Psicología, Universidad Andrés Bello Sede Concepción. Profesor de Psicología, Universidad Andrés Bello Sede Concepción Experiencia Académica y Administrativa: Director Equipo CREAR Concepción, Universidad San Sebastián. Académico en la Facultad de Psicología, Universidad de Talca. Psicólogo asesor, Servicio […]

  • veronica-silva-orrego

    Verónica Silva Orrego

    Médico Cirujano, Universidad de Chile. Magíster en Educación Médica para la Ciencias de la Salud, Universidad de Concepción.

  • lilian-san-martin-medina

    Lilian San Martín Medina

    Ingeniero Ejecución en Computación e Informática, Instituto Profesional Virginio Gómez de la Universidad de Concepción. Magister en Docencia para la Educación Superior.

  • jorge cifuentes flores

    Jorge Cifuentes Flores

    Doctor en Educación. Magíster en Educación. Profesor de Ed. General Básica. Director Programa Pedagogía En Educación Media Para Licencia, Educación Básica.

  • Maria-Teresa-Morales

    María Teresa Morales

    Profesora de Biología y Ciencias, Universidad de Chile. Máster en Dirección de Centros Educativos, Universidad Complutense de Madrid, España.

  • octavio-enriquez

    Octavio Enríquez Lorca

    Médico Cirujano, Universidad de Concepción. Especialista en Cirugía General, Universidad de Concepción, Chile. Especialización en Cirugía Cardiovascular Hospital Broussais, Universidad de París VI.

  • raul-fuentes-fuentes

    Raúl Fuentes Fuentes

    Doctor en Educación, Universidad de Valladolid. Especialista en Diseño Curricular y Evaluación Educativa. Magíster en Educación mención Evaluación.

  • Peter Mc Coll Calvo

    Médico Cirujano, 1986 Universidad de Concepción. Magíster en Planificación en Alimentación y Nutrición, INTA Universidad de Chile.

  • Fernando Rocha Pavéz

    Tecnólogo Médico Universidad de Concepción. Magíster en Educación Médica para las Ciencias de la Salud. Dirección de Postgrado.

  • René Lagos Cuitiño

    Profesor de Matemáticas y Física, Universidad de Concepción. Magster en Enseñanza de las Ciencias, Universidad de Concepción. Doctor en Educación, Universidad de Burgos, España. Vicerrector Académico de Instituto Virginio Gómez de la Universidad de Concepción. Experiencia Académica y Administrativa: Director y Coordinador de equipo de formulación de proyecto de Instituto Virginio Gómez de Universidad de […]

  • Marienne Le Roy

    Psicóloga Universidad de Concepción, Máster y Practitioner en Programación Neurolingüística.

  • Jorge Jimenez Espinoza

    Profesor de Química Universidad de Chile. Doctor en Administración Universitaria, Universidad de Oregon, EEUU. Máster en Ciencias en Química, Universidad de Oregon, EEUU.

Especialización en Medicina Intensiva del adulto

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Eventos del Programa

Contacto

postgrado@unab.cl

Inicio de clases: marzo 2017

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